Selección de Instrumentos

¿Cuáles son los instrumentos que habitualmente utiliza la evaluación psicopedagógica?

—  La observación

—  La entrevista

—  Pruebas psicopedagógicas

Técnicas e instrumentos

—  Toda evaluación psicopedagógica requiere de técnicas e instrumentos para la recogida de la información válida y fiable, para que de esta manera la toma de decisiones tenga una base científica.

—  La utilización de éstos, se realiza en función del modelo o enfoque de evaluación que se emplee, puesto que cada uno genera y perfila una serie de técnicas e instrumentos coherentes con las bases conceptuales en que se fundan.

—  De Miguel (1982) define la técnica como el procedimiento de actuación, el modo como se explicita el procedimiento de metodología evaluadora, mientras que el instrumento vendría a  ser el utensilio.

Observación

—  Es producto de la percepción del observador.

—  Permite obtener información sobre los fenómenos o acontecimientos tal como  se producen.

—  Permite indagar más allá de lo que las personas dicen de si mismas. 

—  Debe ser planificada (tiempo y lugar).

—  Tan importante como conocer si el alumno ejecuta o no una actividad, es saber ¿cómo? Y ¿por qué?

—  Tener en cuenta múltiples posibilidades de observación.

—  Focalizar la atención (no se pude observar todo).

—  Delimitar el tiempo de observación.

—  Prever una ficha de observación.

La entrevista

—  Desarrollarla en un ambiente tranquilo, agradable y sin interrupciones.

—  Garantizar la confidencialidad.

—  Plantear preguntas en forma abierta posibilitando las respuestas libres y con detalles.

—  Procure estimular la participación a través de una actitud amable y democrática.

—  Mostrarse comprensivo frente a respuestas erróneas o incompletas.

Pruebas psicopedagógicas

—  Nos permiten obtener información que competen a la obtenida en otras fuentes, acerca de las interacciones que se producen en los procesos de enseñanza-aprendizaje y de las capacidades básicas de los alumnos (MEC, 1996).

Clasificaciones

Tipo

—  Test, pruebas o evaluaciones formales

—  Test, pruebas o evaluaciones informales

Tipo de respuesta

—  Verbales

—  De papel y lápiz

—  Manipulativas

—  Gráficos

Aplicación

—  De aplicación Individual

—  De aplicación Colectiva

Área

—  De Inteligencia general o factor G.

—  De Aptitudes Diferenciadas

—  De Personalidad y Adaptación

Pedagógicos y de Rendimiento