Evalaución diagnóstica

—Se debe considerar una fase de diagnóstico integral que analice las fortalezas y limitaciones de los alumnos en relación a los siguientes ámbitos:

—Antecedentes: Conocer los sucesos relacionados con el embarazo, el parto y los primeros años de vida del niño/a, enfermedades graves, complicaciones, intervenciones, desarrollo general. Antecedentes familiares de importancia así como antecedentes escolares.

—Madurativo: analizar si el desarrollo del niño o niña es adecuado a su edad cronológica en todas las áreas: psicomotriz (relaciona el desarrollo del sistema nervioso con los movimientos), lenguaje, pensamiento, social y afectiva.

—Pedagógico: determinar el nivel de incorporación de conocimientos y habilidades correspondientes al grado de educación que le corresponde.

—Familiar: conocer las dinámicas familiares, el nivel de apoyo que tiene el niño/a, las condiciones socio-económicas, si existen problemas psico-sociales de violencia, maltrato, negligencia, etc.